تحضير درس أفعال الشروع
المقطع التعلمي : العلم و التقدم التكنولوجي
النشاط : أقرأ نصي – أستثمر
اللغة العربية – السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني
أتعرف
هل يكون الحجاج في التواصل؟نعم
ماذا يشترط في المحاجج (المرسل)؟ أن تكون له رسالة يود إيصالها
ما طبيعة نية المرسل؟ إقناع الطرف الآخر
حدد عناصر دورة التواصل في وضعية الحجاج . المرسل والمرسل إليه و الرسالة و أدوات الإقناع
أتدرب :
حدد المتكلم والمتلقي فيما يلي، وبين مواطن الحجاج
الجهل: أنا الجهلُ سدتُ البلادَ قديماًوللآن ما زلتُ في ناحيهْ
فبأسِي شديدٌ وعزمي حديدٌ فخَلَّفتُ جُلَّ القرى خاويهْ
المتكلم هو الجهل المتلقي هو العلم موطن الحجاج هو السيادة قديما
العلم:أنا العلمُ نورٌ لمن نالني وعزٌ وفخرٌ لطلابيهْ
أقودُ الجميعَ إلى كُلِّ خيرٍوأنتَ تقودَ إلى الهاويهْ
المتكلم هو العلم و المتلقي هو الجهل وموطن الحجاج العز والفخر بالعلم دون الجهل
الجهل: أتنسى السلاحَ وتنسى الحروبَ بأسباب مَـنْ أيهـا الداهيـهْ
وتفخر أنـك خيـرُ الجميـعِ وأنـت لهـم علـةٌ خافـيـه
المتكلم هو الجهل المتلقي هو العلم وموطن الحجاج هو المتسبب في الحروب
العلم:خَسِئْتَ فإنِّي لهمْ كلَّ خيرٍوهذي نتائجُ أقواليهْ
فمنِّي الطبيب ومنِّي المهندسْ ومنِّي المدرِّسُ من ناحيهْ
زمانُ الجهالةِ وَلَّى وراحَ فليس لك اليوم من باقيهْ
المتكلم هو العلم و المتلقي هو الجهل وموطن الحجاج هو البقاء
أنتج:
- في طريقك إلى المدرسة مررتَ برجلٍ يسقي الأشجار برشٍّ كيميائيّ، فانزعَجتَ للمنظَر، وحاوَلتَ أن تقنعه بخطورة هذه الطّريقة في سقي الأشجار.
- في فقرة حجاجية اُنقُلْ ما خاطبتَ بها هذا البستانيّ، موظّفًا ما درستَ.
“هل تعلم أن المبيدات التى تستعملها لها خطر على صحتك وعلى النبات و على المستهلك” خاطبت البستاني
البستاني :” إنها مجرد مواد كيميائية لزيادة المحاصيل و الإنتاج ”
“ولكنها تسبب تأثيرات سرطانية على الإنسان كما أنها تلوث التربة و للمبيدات تأثيرات جانبية أيضاً كإحداث التشوهات الخلقية والأورام، بالإضافة إلى التسمم المزمن نتيجة تراكم المبيدات في الجسم بكميات قليلة وعلى فترات طويلة. “
