التخطي إلى المحتوى

تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
المقطع 05 : العلم والاكتشافات العلمية

تحضير نص الفايس بوك نعمة ام نقمة للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

السنة الاولى متوسط الجيل الثاني
مادة اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
المقطع 05 : العلم والاكتشافات العلمية

تحضير نص فهم المكتوب ( قراءة مشروحة ) الفايس بوك نعمة ام نقمة ص 96 السنة الاولى متوسط الجيل الثاني

تمهيد :نسمع في حياتنا اليوميّة مصطلحات ك : الجيل الثّالث (G3) أو الجيل الرّابع (G4( والشّبكة الوفيّة ((wifi ففي أيّ مجال نستغلّها ؟ ج : التواصل الاجتماعي . ما أكثر مواقع التّواصل الاجتماعيّ شيوعا ؟ ج : الفايس بوك .إن عدّدنا خدمات الفايس بوك اعتبرناه إيجابيا وإذا أدركنا أنّه أكبر عامل لتضييع الوقت حكمنا عليه بالسّلبيّة ، اقرأ نصّنا الفايس بوك نعمة أم نقمة ؟ ص 96 واحكم بنفسك .
تحضير نص الفايس بوك نعمة ام نقمة-أسئلة فهم النّص :
مراقبة الفهم العام : اقرأ النّصّ جيّدا فسيتبع بأسئلة عليك بالإجابة عنها .
س : فيم تستغلّ الشّبكات الاجتماعيّة ؟ ج : تربط العالم بعضه ببعض .
س : لم خصّ الكاتب الفايس بوك دون غيره بحديثه ؟ ج : لأنّه أكثر المواقع استخدامًا .
س: ما الاسم الذي أُطْلِقَ على الفايس في آخر النّصّ ؟ ج : الأمة الإمبراطورية العظيمة س : لم اعتبره كذلك ؟ ج : لأنه ومنذ تأسيسه [2003] كان عاملا مؤثّرا في الحياة وتكوين رّأي عام واسع في كثير من الأمور ، وقد استخدم المشاركون فيه ما يزيد عن 70 لغة .
الحكم على الإنسان بأنّه اجتماعي لم تكن اعتباطية ، فانتشار الفايس بوك خاصّة والشبكات الاجتماعيّة عامة عبر العالم يؤكّد ذلك . هاتوا فكرة تناسب مضمون النّص .
تحضير نص الفايس بوك نعمة ام نقمة – الفكرة العامة :
ـ الشبكات الاجتماعيّة ودورها في عمليّة التّواصل عبر العالم .
ـ ماهيّة شبكات التّواصل الاجتماعي وسبب انتشارها العالمي .
– تحدّث الكاتب عن الشّبكات الاجتماعيّة وتطرّقه إلى أضرارها ومنافعها .
المناقشة والتّحليل واستنباط المعطيات :
تقسيم النص إلى وحداته الجزئية : بعد القراءتين اتضحت لم معالم الأفكار، حدّدها وعنونها.
تحضير نص الفايس بوك نعمة ام نقمة ـ الأفكار الأساسية :
الفقرة الأولى: تحديدها [ يذهب … العمل الجادّ ] : :

س : إلى أين يؤدِّي انتشار الشّبكات الاجتماعيّة في العالم ؟ ج : يؤدّي إلي بزوغ عقل كوكبيّ يعمل على تغيير العالم .
س : هناك الكثير ممن عارضوا رأي “ديفيد ” فما رأيهم ؟ ج : رأوا أن شدّة الإقبال على هذه الشّبكات فيه مضيعة وإهدار للوقت والانصراف عن العمل الجادّ .
? ـ أعود إلى قاموسي : أفهم كلماتي : “ديفيد كيركباتريك” عالم ومخترع اسكتلندي . نقمة : عقوبة وانتقام / الإقبال : الإتيان

ـ الفكرة الجزئية الأولى:
ـ الشّبكات الاجتماعيّة بين المؤيّدين والمعارضين . ـ تباين المواقف وتعدّد الآراء حول الشّبكات الاجتماعيّة .

الفقرة الثانية : تحديدها [ وليس ثمة …. المجتمعات ] : :

الأسئلة : س : ما الدّور الذي تلعبه شبكات التّواصل ؟ ج : تربط العالم بعضه ببعض ـ توسّع دوائر الأصدقاء وبالتّالي تحقّق التّقارب الثقافيّ بين الشّعوب .
س : ما حكمك على هذه الخدمات ؟ج : إيجابيّة ونافعة .
س : ما سبب المخاوف والهواجس من هته الشّبكات ؟ ج : تكشف الخصوصيّات و العلاقات الحميميّة . ما رأيك في هذا ؟ ج : سلبيّ وضار .

ـ أعود إلى قاموسي : أفهم كلماتي : بيد أنّ : غير أنّ / الحميميّة : حميم : صديق مقرّب

ـ الفكرة الجزئيّة الثانية : يبدو أن التّأيد والمعارضة سابقي الذّكر لم يأتيا من عدم مادام هناك منافع ومضار لهذه الشّبكات ، قدّموا فكرة جزئية مناسبة.
ـ إيجابيات الشّبكات الاجتماعيّة وسلبيّاتها .

ـ سلبيّات وإيجابيّات الشّبكات الاجتماعية وفي طليعتها الفايس بوك .

الفقرة الثالثة : تحديدها [ إلا إنّ …. الافتراضيّة ] :  :

الأسئلة : س : ما حجّة الذين هوّنوا المخاوف من الشّبكات الاجتماعيّة ؟ ج : اعتبروا أنّ هذه الشّبكات رابطة ستجعل العالم مكانا أفضل لحياة الجنس البشريّ .
س: ما الذي تتعهّد الشّركات بمراعاته ؟ ج : عدم الكشف عن شخصيّات وهويّات المشاركين
س : ما الذي أثبته الفايس بوك ؟ ج : أثبت أنّه عامل مؤثّر في الحياة وسند لتكوين رأي عام واسع المدى في كثير من الأمور .

ـ أعود إلى قاموسي : أفهم كلماتي : يضفي : يعطي ويكرم / الانفتاح : اطّلاع ومواكبة .

المدى : غاية ومنتهى / الافتراضيّة : المقدّرة ـ غير واقعيّة.

ـ الفكرة الجزئيّة الثانية : 
ـ شركات الشبكات الاجتماعيّة تطمئن المشاركين وتبدّد مخاوفهم .
ـ التعهّد بعدم كشف الخصوصيّات يطمئن روّاد الفضاء الأزرق .

تحضير نص الفايس بوك نعمة ام نقمة ـ القيم التّربويّة :

أجيب الآن عن السّؤال الذي طرح عليك في بداية الدّرس؟ [احكم بنفسك]

ـ الاستغلال العقلانيّ لشبكات التّواصل يجعله نعمة لنا ، أمّا سوء استخدامه فنقمة لا محالة . قراءة ما تمّ تدوينه على السّبورة .

استثمار النّص :

ـ ورد في العنوان محسّن بديعيّ ، استخرجه وبيّن نوعه . [ نعمة ـ نقمة ] طباق الإيجاب .
ـ علل سبب رسم الهمزة في : الانصراف ـ أمْ ـ أثبت ـ الوقت ـ أمور . ـ قراءات متعدّدة للنّص للتدرّب على آليّاتها .

أشرح كلماتي : استعن بالقاموس واشرح : يهوّن [يخفف ـ يقلّل] ـ الأغراب : [الأجانب] .
ـ حضّر درس : أثر الرّحلات الجويّة ؟ ص 100 .
حكمة : إذا زاد الشّيء عن حدّه انقلب إلى ضدّه .

تحضير نصوص المقطع الخامس العلم والاكتشافات العلمية

 

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *