السنة الرابعة متوىسط
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Dans le Nord-est du pacifique, entre la Californie et Hawaï, les déchets produits par les activités humaines sont déversés dans les océans, sont acheminés par les courants marins vers un nouveau « continent » dont la taille atteint 3.5 millions de km2 ! Parmi tous ces déchets, le plastique reste le plus problématique : il ne se dégrade jamais totalement. Une fois dans l’océan, les déchets ont de multiples impacts sur la vie aquatique.

D’une part, l’asphyxie des fonds marins. Selon la Commission Européenne, ce sont 7 déchets sur 10 qui finissent par couler. L’accumulation de ces déchets forme un tapis qui provoque l’asphyxie des fonds marins, entraînant une disparition progressive de la vie aquatique.
D’autre part, La faune marine (oiseaux, poissons…) s’enchevêtre dans différents types de déchets, comme les filets de pêche, provoquant de multiples blessures, noyades et immobilisations. Cela peut empêcher l’animal de se nourrir, de respirer ou même provoquer sa mort. Enfin, Les déchets aquatiques constituent des «leurres» pour la faune marine qui les confondent avec leurs proies habituelles. C’est le cas par exemple de certaines tortues qui assimilent les sacs plastique aux méduses et s’étouffent en les avalant. Finalement, les détritus perturbent les écosystèmes locaux ainsi ils engendrent la disparition de plusieurs espèces marines (végétales et animales). En tant que responsables de ce désastre, nous devons
agir avant qu’il ne soit trop tard.
°s’enchevêtre : s’emmêle / °leurre : piège

I. Compréhension de l’écrit : (13pts)
1- le sujet abordé dans ce texte est :
a) La biodiversité marine b) La disparition des animaux c) La pollution des océans (0.5)
Choisis la bonne réponse
2- Quelle est la thèse soutenue par l’auteur du texte (01pt)
3- Relis le texte et complète le suivant tableau : (02pts)
Les connecteurs      les arguments      les exemples

2……………………….
3………………………
1…………………………
2……………………………
3……………………………
1………………………
2……………………………..
3-…………………………….
4- « les détritus perturbent les écosystèmes », le mot souligné veut dire : (0.5pt)
a) activités b) déchets c) produits
5- Qui est responsable de ce désastre écologique ? (0.5pt)
4- Qu’est-ce qui cause la noyade de certains poissons ? (0.5pt)
6- l’écosystème aquatique est perturbé parce que les estivants jettent leurs déchets sur les plages (02pt)
a) Quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b) Réécris la phrase en utilisant « à cause de » pour exprimer le même rapport
8- Relève dans le texte : (01pt)
Une proposition subordonnée relative et un complément du nom
9- « Les déchets sont acheminés par les courants marins. »
a) A quelle forme est la phrase ci-dessus ? (0.5pt)
b) Mets-la à la forme inverse. (0.5pt)
10- Conjugue les verbes au futur simple ou au futur antérieur : (1.5pts)
– Les ordures (engendre) le déséquilibre de l’écosystème marin.
– Quand l’Homme (arrêter) de jeter les déchets dans la mer, beaucoup d’espèces (vivre).
11- Mets au pluriel : (01pt)
Le filet de pêche provoque des blessures aux animaux marins
12- Quel est le temps dominant dans ce texte ? Pourquoi ? (01pt)
13- Ce texte à visée argumentative est à dominante : (0.5pt)
a) Narrative b) explicative c) descriptive
II. Production écrite : (07pts)

Après tant d’efforts fournis tout au long de l’année, tes amis et toi avez décidé de vous faire plaisir en passant une journée au bord de la mer, mais une fois arrivés vous avez trouvé la plage très polluée. Pris de conscience, vous avez décidé de rédiger un texte de 10 lignes dans lequel vous expliquez les effets néfastes de la pollution des plages et la nécessité de les préserver.
– Respecte la structure du texte argumentatif (introduction/développement/conclusion)
– Propose trois arguments illustrés
– Mets tes verbes au présent de l’indicatif

Travaillez bien 