تحضير نص الآفة المهلكة
المقطع التعلمي : الآفات الإجتماعية
النشاط : أسمع نصي
اللغة العربية – السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني
النص:
أفهم وأناقش:
- في السجائر سموم كثيرة . عددها .أيها أخطر ؟ ” النيكوتين ,أول أكسيد الكربون ,القطران” وأخطرها القطران
- أذكر أثار هذه السموم على صحة المدخن ؟ “تسارع دقات القلب , إرتفاع ضغط الدم ,إنخفاض نشاط المخ ,تصلب الشرايين سرطان الرئة , والموت “
- هل تقتصر مفاسد التدخين على النشاط العضوي فقط ؟ وضح “لا, بل تشمل الجانب النفسي كذلك وذلك قبل التدخين من خلال سحب السيجارة ووضعها في الفم وإشعالها “
- ما العلاقة بين التدخين و الفقر ؟ التدخين هو أحد أسباب الفقر فالمدخن يضيع ماله في التدخين وفي إسترجاع صحته التى تذهبها السيجارة
- كيف يمكن أن نواجه الثالوث الخطير ؟تجنب أي شيئ يبدأ من تجنب مسبباته
- اُنقُل الجدول الآتي على كراسك، واملأه بما يناسب من الخطاب المسموع:
أنتج مشافهة :
لاحِظِ الصّورة، واستنتج قصّة التّدخين في ثلاث عبارات تسردها مشافهةً هي:
تبدأ التدخين في شبابك مستهترا ثم تستمرُّ في ذلك حتى تصبح مدمنا و تنتهي بضياع صحتك و وفاتك مبكرا
شرح المفردات :
ترسٌب :تراكم
الفكرة العامة :
- مكونات السيجارة وانعكاساتها القاتلة على صحة المدخن
- التدخين تأشيرة مرور نحو الموت
أحُضّر
فتَحتَ المطويّة الّتي جلبتَها من دار الثّقافة أمام زملائك، فقرأ أحدُهم:
«كلّ الآفات خطيرةٌ، وأخطرُها تلك التي تظهَرُ مع الأطفال، وتكبر معهم .»
– استعن بالنّصّ النّثري (قلَقٌ مُمِضٌّ) لإدراك أهمّيّة تصرّفات الأطفال في بناء شخصيّتهم المستقبليّة.
